Opettajien välinen yhteistyö on Joensuun yhteistyökouluissa vahvaa
Paikka- ja yhteisöperusteisen Erasmus+ -oppimishankkeen (PBL) toinen opettajakoulutus keskittyi PBL:ään menetelmänä, korostaen opettajien välistä yhteistyötä. Koulutus järjestettiin tällä kertaa Marjalan koulussa 24.10.2024. Mukana olivat hankkeeseen osallistuvat koulut: Utran, Marjalan ja Kontioniemen alakoulut sekä Tulliportin normaalikoulun yläkoulu.
“Opettajien arvokkain resurssi on toinen toisensa. Ilman yhteistyötä kasvumme rajoittuu omaan näkökulmaamme.”
Yllä oleva lainaus on yhdysvaltalaisen kasvatustieteilijän Robert John Meehanin, ja se oli yksi seitsemästä opettajien kollegiaalisuuteen liittyvästä lainauksesta, jotka olimme koonneet luokkatilaan keskustelun herättämiseksi. Opettajat saivat valita itselleen merkityksellisimmän lainauksen ja pysähtyä pohtimaan sen väitettä omasta näkökulmastaan. Oleellista oli perustella valintansa muille: miksi juuri tämä lainaus puhutteli, ja miten se linkittyi omaan opettajakokemukseen. Koulutuksen lainaukset on koottu tämän artikkelin loppuun.
Katsoimme yhdessä Edutopia-alustalta SEVER-organisaation esille tuomat koulutusvideot Collaborative Planning: Integrating Curriculum Across Subjects sekä Teacher Collaboration: Spreading Best Practices School-Wide. Videoiden kautta saimme aiheeseen näkökulmaa yhdysvaltalaisesta koulumaailmasta. Katselun jälkeen vertasimme keskustelussa videoiden kuvaamaa koulukulttuuria suomalaiseen. Oli mielenkiintoista huomata sekä yhtäläisyyksiä että eroavaisuuksia.
Tämän jälkeen koulut analysoivat oman tilanteensa opettajatiimeissä tekemällä SWOT-analyysin. SWOT-analyysissä erotellaan vahvuudet, mahdollisuudet, heikkoudet ja uhat nelikenttäruudukkoon. Tulosten pohjalta tarkastelimme kunkin koulun tilannetta ja arvioimme valmiuksia lähteä toteuttamaan PBL-projektia yhteistyössä.
Joensuun koulujen opettajien välinen yhteistyö on kansainvälisestikin tarkasteltuna kehittynyttä ja eri oppiaineissa tehdään laajasti yhteistyötä. Oli mielenkiintoista kuulla pitkän uran tehneiden opettajien kertomuksia siitä, miten opettajakulttuuri on Suomessa muuttunut viime vuosikymmeninä kohti jaetumpaa työtä ja tiiviimpää yhteistyötä. Yllättävää oli myös se, kuinka erilaisia vahvuuksia ja haasteita nousi esiin saman kaupungin kouluista. Joissakin kouluissa haasteet liittyivät sisäisiin resursseihin ja ilmapiiriin, kun taas toisissa ulkoiset tekijät, kuten rakennuksen toimivuus tai ulkopuolelta tulevat linjaukset, nousivat esille.
Keskustelun myötä pääsimme hyvin kiinni koulujen alustaviin PBL-projekteihin ja toimintasuunnitelmiin. Osa kouluista oli jo ehtinyt toteuttaa aktiviteetteja ja jakoi kokemuksiaan muiden kanssa.
Seuraavaksi koulut tekevät lähtöanalyysin PBL:n toteuttamisen resursseista ja nykytilasta kouluissaan. Tämän jälkeen laadimme yhdessä tarkemmat toimintasuunnitelmat. ENOn projektikoordinaattorit Maire Turunen ja Ulla Pötsönen taas matkustavat marraskuun lopulla Brasoviin, Romaniaan, osallistumaan partneritapaamiseen suunnittelemaan hankkeen jatkoa. Jännittävää!
Kuvat ja teksti:
Maire Turunen, ENO-verkkokoulu
SITAATTEJA OPETTAJIEN VÄLISESTÄ YHTEISTYÖSTÄ TAI SIIHEN LIITTYEN:
”Opettajien arvokkain resurssi on toinen toisensa. Ilman yhteistyötä kasvumme rajoittuu omaan näkökulmaamme.”
— Robert John Meehan, Yhdysvaltalainen kasvatustieteilijä
”Mikään todella arvokas asia ei voi syntyä ilman monien ihmisten epäitsekästä yhteistyötä”
— Albert Einstein
”Älä koskaan epäile, että pieni joukko ajattelevia ja sitoutuneita kansalaisia voi muuttaa maailmaa; se on ainoa asia, joka koskaan on onnistunut.”
— Margaret Mead, Yhdysvaltalainen antropologi
”Se, joka selviytyy ei välttämättä ole vahvin tai älykkäin yksilö. Se, joka selviytyy, on se, joka on sopeutuvin muutokseen.”
— Charles Darwin
”Suunnittelua voidaan tehdä monella tavalla, mutta vaikuttavinta se on, kun opettajat työskentelevät yhdessä kehittääkseen suunnitelmia, luodakseen yhteisiä käsityksiä siitä, mitä on syytä opettaa, ymmärtääkseen uskomuksiaan haasteista ja edistyksestä sekä arvioivat yhdessä suunnittelunsa vaikutuksia opiskelijoiden oppimistuloksiin.”
— John A.C. Hattie, tutkija Visible Learning for Teachers
”On tärkeää, että opettajat työskentelevät yhdessä. Yhteistyö ei ole vain “mukavaa”. Sen tärkeys ja hyödyt perustuvat tutkimuksiin. Opettajien yhteistoiminnan vaikuttavuus yllätti odotukset ja sillä oli positiivinen vaikutus ennen kaikkea oppilaiden oppimiseen.”
— John A.C. Hattie, tutkija Visible Learning for Teachers
“Yhteistyökyky on avain menestykseen nykypäivän nopeasti muuttuvassa maailmassa.” – Sheryl Sandberg, yhdysvaltalainen teknologia-alan johtaja, aktiivi ja kirjailija